Интерактивная анатомия

Комплекс “Пирогов” - это единое решение для преподавателя и студента

Официальный представитель в Республике Казахстан – ТОО «CENTRAL ASIA MEDICAL INDUSTRIES»

Почему Пирогов?

Возможности атласа

Преимущества Pirogov Anatomy

Высокие критерии, предъявляемые к оценке качества подготовки врача-специалиста, требуют использования современных технологий в образовании – информатизация учебных процессов и учебных учреждений, в частности, требует новых решений и применения новых методик. Благодаря симиляционным техникам создаются условия моделирования не только отдельного нозологического состояния, но и интеграции обучающегося в условия, приближенные к реальным клиническим.

Сложность образовательного процесса по дисциплине «анатомия человека», «оперативная хирургия и топографическая анатомия» во многом связано с высокой стоимостью и дефицитом кадаверного материала, дефицитом симуляторов с интегрированной оценочной шкалой, а также обратной связью. Традиционно, кадаверный или секционный курс, является эталоном образовательной модели.

Компромиссным решением в условиях дефицита биологического материала является использование комбинированного подхода с использованием как классической техники обучения, так и инновационной.

Одним из методов обучения, основанного на прижизненной визуализации, является использование виртуального анатомического стола.

В применении данного оборудования в учебном процессе важно указать на его поли функциональность, которая позволяет проводить обучение в четырех режимах, включая контроль усвоения учебного материала и остаточных знаний обучаемых. При этом очень важно, что все анатомические структуры, созданы основываясь на атласах российских ученых анатомов и соответствуют международной номенклатуре FIPAT (международная классификация и стандарт анатомической номенклатуры человека), что делает процесс обучения доступным и понятным как для казахстанских групп студентов, так и зарубежных.

Опыт использования интерактивного анатомического стола «Пирогов» российскими преподавателями ВУЗов и колледжей показывает высокую вовлеченность студентов в образовательный процесс, позволяя учащимся повышать свой профессиональный уровень знаний и достигать впечатляющих успехов в последующем обучении по специальности.

Благодаря самостоятельной возможности моделировать изучаемую область за счет включения и исключения как прилегающих органов и систем, так и источников иннервации и кровоснабжения, обучающиеся получают исследовательский навык «виртуального или цифрового препарирования». Оно позволяет выполнять его и поэтапно, и произвольно в течение нескольких секунд. Можно последовательно удалить кожный покров, послойно мышцы и кости, чтобы изучить систему органов или отдельно какой-либо орган. Можно показать скелетотопию органа.

Цифровой формат позволяет проводить манипуляции и в обратной последовательности. Можно сразу выделить и изучить изолированно любой внутренний орган, затем добавить соседние органы, кости, затем постепенно нарастить мышцы и кожный покров. Виртуальный человек снова готов к анатомированию.

Использование интерактивного анатомического стола с трехмерным атласом человеческого тела в образовательном процессе позволяет повысить наглядность преподавания дисциплины и качество усвоения студентами учебного материала, позволяет организовать дистанционное (интерактивное) обучение, учитывая современные реалии. В своей практике такую методику обучения, применили ведущие ВУЗы РФ и некоторых Европейских стран таких, как Люксембург и Франция.

Интерактивный анатомический стол рекомендован Министерством здравоохранения для оснащения медицинских колледжей для освоения образовательных программ в целях подготовки в регионах специалистов среднего звена.

География